Latest News
Everything thats going on at Enfold is collected here
Hey there! We are Enfold and we make really beautiful and amazing stuff.
This can be used to describe what you do, how you do it, & who you do it for.
Farklılıklarıİstisnasız Kucaklamak
EtkinliklerOtizmi, farklılıkları ve farklılıkları istisnasız kucaklamaya neden ihtiyacımız olduğunu konuştuk.
İyi haber şu ki sadece on yıl önce bile pek konuşulmayan konularda şimdi daha hassasız.
Ancak daha çok yolumuz var ve bu yol BİRLİKTE yürüyünce kolaylaşıyor.
Çünkü otizm sadece bazı ailelerin gündemi değil.
☀️Pınar Boylu Gogulan: Eğitmen ve Yazar. Büyük oğlu Demir Vasiliy’nin, atipik Otizmli kardeşi Can Leo’yu anlattığı Kardeşim Otizmli kitabı raflarda yerini aldı. (İkinci fotoğraf)
☀️Parin Yakupyan: İkiz oğullarından Garen’e yaklaşık 20 yıl önce otizm tanısı konulunca tüm hayat planını değiştirip bir eğitim merkezi kurdu. Bu alanda farkındalığı ve iyileşmeyi artırmak için aralıksız çalışıyor.
☀️Yaprak Çetinkaya: Mümkün Dergi Kurucu Ortağı ve Yayın Yönetmeni. Farklı olmanın zorluklarını da hediyelerini de çeşitli deneyimlerle biliyor ve önemsiyor.
UÖEK’te de Biz de Varız
EtkinliklerDokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü ve Özel Eğitimciler Derneği (ÖZDER) işbirliği ile düzenlenen 31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’ndeyiz.
22-23-24 Ekim 2021 tarihleri arasında online olarak gerçekleştirilecek kongrede, 23 Ekim Cumartesi 16:05 – 17:05 arasındaki oturumda yer alıyoruz. ÖÇED Başkanı Parin Yakupyan ve Dr. Öğretim Üyesi Didem Güven ile Otizmli Bireylerin Ebeveynlerinin Rol ve Sorumlulukları sözel bildirisini sunacağız.
Çocuklara Destek
HaberlerSanat camiasının sevilen siması merhum fotoğraf sanatçısı Cemil Cahit Dumlupınar, eserleriyle çocuklara dokundu.
https://www.milliyet.com.tr/cadde/istanbul-kareleriyle-cocuklara-destek-6623751
Bir İstanbul Karesi ile Özel Çocuklara Destek – Marmara Live
HaberlerTuruncu Art Cafe ve mikado İletişim ortaklığında düzenlenen sergide, C.C.D.’nin İstanbul fotoğraflarından derlenen özel bir seçki sanatseverlerin beğenisine sunuldu. Açılışta sanatçının dostları ve sanatseverler büyük ilgi gösterdi.
Bir İstanbul Karesi ile Özel Çocuklara Destek- İstanbul Sanat
HaberlerÖÇED adına sergi hakkında görüşlerini dile getiren Parin Yakupyan; “ Özel çocuklarımızın geleceğine katkıda bulunarak, ailelerinin uzun soluklu mücadelelerinde güçlendirilmesi için yürüttüğümüz çalışmalarda yalnız olmadığımızı bilmek bize güç veriyor. 2020 yılında kaybettiğimiz Fotoğraf Sanatçısı Cemil Cahit Dumlupınar’ın anıldığı sergide özel gereksinimli çocuklarımızın desteklenmesi bu nedenle bizim için çok önemliydi.
Çocuklarımızın eğitimine katkı sağlayan ve farkındalık oluşturan bu çalışmalar, daha fazla insanın otizmi tanımasını sağlıyor. Oğlum otizm tanısı aldığında ben otizmle ilgili hiçbir şey bilmiyordum. “Sudan çıkmış balık” deyimi tam da benim içindi. Etrafım “2 yaşında çocuk psikoloğa mı gider” demişti… “20 yaşında konuşmayan birini gördün mü? Büyüdükçe düzelecek her şey” demişlerdi… Benim oğlum konuştu ama ben 20 yaşında konuşmayan birey de çok gördüm… O sebeple otizm belirtilerinin toplumda daha iyi bilinmesinin ve erken tanının çok kıymetli olduğuna inanıyorum. Bu özel sergi ve anma gününde özel çocukları unutmayan Venüs Sanat Galerisi ve mikado Dijital İletişim Ajansı’na teşekkür ederim. “
MÜCELLA BALYEMEZ SERGİ İLE İLGİLİ ŞU SÖZLERİ DİLE GETİRDİ;
“Sanatçı dostumuzu uzun zamandan beri anmak için sergi düzenlemek istiyordum. Kimimizin ağbisi, kimimizin babası, kimimizin sırdaşı olmuştu. Bizim için çok özel bir yere sahip sanatçı dostumuza vefa göstergesi olarak bu sergiyi organize ettik. Serginin tüm gelirini ÖÇED ‘e aktararak bir nebzede olsa çocuklara destek vermek için bir araya geldik. Sanatçının eserleri alarak özel çocuklara destek veren vefalı tüm dostlarımıza teşekkür ederim.”
SERGİNİN OLUŞTURULMA SÜRECİ
“ Sevilen bir sanatçı olmasının yanında manevi babam olan C.C.D.’yi özel bir sergi ile anmak benim için çok önemli. Kendisi ilk fotoğrafla uğraşmaya başladığı yıllarda, özel çocuklara destek verdiğimiz bir projede yanımızda olarak sanat camiasına adım atmıştı. Sonra sanat camiasının sevilen bir siması oldu. Bugün yine onun anısına düzenlenen bu sergiyle özel çocuklara dokunarak onu anmak istedik. Öncelikle bu sergi fikrini geliştiren ve ev sahipliği yapan Turuncu Art Cafe’nin yöneticisi Mücella Balyemez’e teşekkür ederim. Eserlerini alarak ÖÇED’li çocuklara dokunan tüm dostlara teşekkürlerimizi sunuyorum.”
15 Ekim’de sona eren sergide yer alan sanatçının eserlerine, ÖÇED ile bağlantı kurarak bağış karşılığı temin edebilirsiniz.
AÇIK KALSAK DA MI EĞİTİM ALSAK, UZAKTAN MI BAĞLANSAK…
YazılarUzun bir aradan sonra okullar açıldı, çocuklar sıralarına, okullar çocuklarına kavuştu. Ne yazık ki, kayıt-kabul sorunları da tekrar başladı. Bu yazımızda konumuz eğitimde yaşanan uzun aradan sonra okula dönüş.
Pandeminin ortaya çıkmasıyla, ilk kapanan yerlerin başında eğitim kurumlarımız geldi. Televizyondan ve uzaktan eğitim hayatımıza girdi. Evdeki çocuk sayısına göre evlerimiz internet kafeye dönüşmeye başladı. Okullar bir açıldı, bir kapandı, bir seyrekleştirildi. Durum yetişkin bireylerin bile anlamakta güçlük çektiği bir hale getirildi. Kimse tam olarak ne olduğunu anlamadı. Öncelikli amaç çocuklarımızın sağlığını korumaktı ama çocuklarımız geleceklerinden uzaklaşıyordu kimse bunu fark etmedi. Alışveriş merkezlerinde yayılmayan virüs, okullarda korku salıyordu.
Normal gelişim gösteren bireylerin de adapte olmakta çok zorlandığı bu yaşananlara, özel gereksinimli bireylerimizin ayak uyduramaması, zorlanması bu sürecin en doğal akışıydı. Bu arada özel eğitim merkezleri de kapanma-açılma sürecinden nasibini aldı. Ailelerimizin kaygıları arttı. Şimdi yeni bir başlangıç zamanı.
Yeni Bir Başlangıç
Yeni eğitim öğretim yılında, yaşı gelen tüm çocuklarımızın okula kayıt yaptırılması gerekiyor. Kayıt yaptırırken ya da sonrasında sorun yaşayan ailelerimizin evrak kayıt numarası alarak önce okullarıyla, sonra da bağlı bulundukları İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile iletişimlerini yazılı olarak sürdürmelerini tavsiye ediyoruz.
Ayrıca ihtiyaç duyan otizmli öğrenciler için, ailenin maddi imkanları varsa kolaylaştırıcı kişi, yok ise anneler sınıfta eşlik ederek bu görevi yapabiliyorlar. Ailenin, çocuklarının kayıtlı olduğu okulla bu konuda dilekçe vermeleri yeterlidir. Dilekçeye zorluk çıkaran kurumlar için Milli Eğitim Bakanlığı’nın kolaylaştırıcı kişiyle ilgili yazısını internetten bulabilirler.
Haklarınızı Savunun
Pandemi ile birlikte öncelikle hayatımıza yeni rutinler girdi. Bu rutinler üzerinden sırayla geçelim: Birincisi düzeyi uygun çocuklarımız için olan “uzaktan eğitim”. Velilerimizin en çok zorlandığı husus belki de buydu. Ebeveynlerimiz çocuklarımızı bilgisayar başına oturtmakta zorlandı ve çoğu zaman derslere birlikte katıldı. Çocuklarımız, hazırbulunuşluk düzeyinin yeterli olmadığı konularda derslere girmek istemedi.
Yaklaşık iki yıldır uzaktan eğitim hayatımızın bir gerçeği oldu. Yıllarca teknolojiden uzak tutmaya çalıştığımız çocuklarımız fazlasıyla teknolojiye yakın, sosyal hayattan uzak kaldılar. Bu hususu telafi etmenin en önemli yolu; yoğun akran etkileşimi olacaktır elbette. Bu nedenle mutlaka okulda yüz yüze eğitime devam edilmeli, çocukların özel eğitim raporlarında varsa grup eğitiminden faydalanmalılar. Ayrıca bulundukları şehirlerdeki aktivite ve etkinliklere katılmalılar.
Çocuklarımız uzun süre okuldan uzak kalmaları nedeniyle, okula gitmekte isteksizlik gösterebilirler. Bu durumda kesinlikle hiçbir bireye kızılmamalı, iletişim becerilerine göre durum anlatılmalı, net bir şekilde devam etme hususu ifade edilmelidir. Çocukların adaptasyon sürecinde ve sonrasında günlük, haftalık, aylık program oluşturulmalı, bu programlar oluşturulurken çocuğun düzeyi dikkate alınmalı, onu motive edecek etkinlikler programa dahil edilmelidir.
Akademik açıdan desteğe ihtiyaç duyan bireylerimiz, bağlı bulundukları okul müdürlüklerinden destek eğitim talebinde bulunabilirler. Gittikleri özel eğitim merkezlerine devam edebilmek için, okul müdürlüklerine dilekçe vererek yarım gün izin haklarını kullanabilirler. Özel ve bireyselleştirilmiş eğitim ile akademik destek alabilirler. Bu konuda da izin vermekte zorluk çıkaran kurumlar olabilir, fakat bu konu yönetmelikle çocuklarımıza verilmiş bir hak olarak kayıt altına alınmıştır.
Mutlaka ve mutlaka çocuğunuz için BEP hazırlanmasını isteyin. BEP bireyin motivasyonunu yükseltecek, özgüven kırılmalarının önüne geçecektir. Ayrıca gitmiş olduğunuz özel eğitim merkezinin, çocuğunuzun kayıtlı olduğunu okula BEP yollamasını ve sınıf öğretmeni ile iletişime geçmesini isteyin. Kurumlar arası iş birliği çocuklarımızın gelişimi açısından çok önemlidir.
Eğitim kaygılarla değil mantıklı çözümlerle, çocuğu tanıyarak yürütülecek bir süreçtir. Kanunlar kişilerin yorumlaması ile değil, yazıldığı haliyle uygulanmalıdır. Kurumlar arası işbirliği ve uyum çok önemlidir. Her kurumun farklı ve bireyin düzeyinden sapmalarla hareket etmesi, gelişim üzerinde olumsuz etki yapacaktır.
Lütfen haklarınızı sonuna kadar savunun. Haklar korundukça gelişir, yeni hakların önünü açar. Korkularınız sizin düşünce sisteminizi kilitlemekten başka bir şey yapmaz. Umut ve azim sizi geleceğe taşır. Çocuğunuza ve kendinize güvenin.
Pandemi Bize Empatiyi Öğretmiş Olsun…
Tüm çocukların okula gitmeden geçirdiği bir buçuk yılın üzerimizdeki olumsuz etkilerini hepimiz yaşadık ve gördük. Özel gereksinimli çocuğu olmayan ailelerinde burada bizimle bir empati kurmasını istiyorum. Sırf sınıftaki diğer çocukların aileleri istemiyor diye, okula gidemeyen, evde kapalı kapılar ardında kalan, camdan yaşıtlarının okula gitmesini izleyen çocuklarımızın gerçeğini unutmasınlar. Evde kalmanın yıkıcı etkilerini tekrar değerlendirsinler lütfen. Buradan çıkarılacak ders ile “Bu çocuk bizim sınıfımıza gelmesin” denilen çocukların ve ailelerinin neler yaşadığını bir daha düşünsünler.
Farklı gelişen bir çocukla aynı ortamda eğitim görmek sakıncalı bir durum değildir. Tam tersine tüm çocuklar için çok önemli bir hayat tecrübesidir. Bundan herkes emin olsun. Farklı gelişen çocukları tanıyarak büyümek; empati, vicdan ve duygusal zeka açısından tüm çocuklar için kıymetlidir.
Ayrıca dünyadaki tek farklılık özel gereksinim de değil, birçok farklılık var. Hepimizin aynı olması mümkün mü? Saçımızın rengi, tenimizin rengi, dilimiz, ırkımız, etnik kökenimiz ile birbirimizden farklı olabiliriz. Bu farklılıklar ile barışık şekilde bir arada olabilmeyi öğrenmek, dünyayı daha yaşanılır kılar. Bunun için de özel gereksinimli bireylerin sınıfta olması çok önemlidir.
Fakat ne yazık ki, bazı okulların şunu yaptığını bile görüyorum: “Biz okulumuza farklı gelişen çocuk almıyoruz” diyerek bunu bir reklam aracı olarak kullanıyorlar. Veliler de bunu sanki ehven bir şeymiş gibi kabul ediyorlar. Oysa velilerin kendi çocuklarının sınıfında özel gereksinimli çocuğu bizzat istemesi gerekir. Çünkü bu durum kendi çocuğunun gelişimi açısından da çok kıymetli.
Tek başına akademik başarı nedir ki? Akademik bilgilerin çoğu, iş hayatında kullanmadığınızda, deneyimlerinizle harmanlamadığınızda uçup gidiyor. Bizler insanlığımızla, vicdanımızla ve karakterimiz ile toplumda saygı görüyoruz. Onun için çocuklarımızın tüm insanları kucaklaması, farklılıkları reddetmemesi, gelişimleri açısından çok kıymetli.
Kalp gözümüzü biraz açalım. Dünyaya biraz da bu yönden bakalım.